从学习难度上看，最不需要培训的就是小学，但实际上，很多家庭却在小学阶段培训投入最高。

1、小学孩子课外时间较多，可培训的时长也较多。

课程难度的设计，是和孩子成长规律相契合的，低年级孩子的课程内容少，是为了让孩子培养学习兴趣，有更他其他的时间劳逸结合。

但这种低强度设计，在很多家长眼中就是不饱和，是赢在起跑线的岂会，学校内在减压，甚至淡化考试，但家长却在加压，课内的知识根本就不够用，各种奥数、英语、作文、机器人和编程培训班走起。

进入初中以后课程增加，难度也增加可培训时间缩短，高中以后更难抽出时间培训，养成培训习惯的孩子，也容易变得越来越不适应。

2、小学阶段培训在成绩上体现过于明显，驱使家长选择投入。

培训获得的正反馈，是家长舍得投入的主要原因，首先小学的培训，基本都叫做培优，没有那个家长不喜欢给孩子贴上一个聪明的标签，而提前抢跑的课程也确实在“培优”，孩子会做的奥数题，去考大人都不会，很难给家长带来孩子是太天才的成就感。

随着年纪的增加，这种正向反馈就越来越淡化，家长的热情也随之降低。

3、进入初中后，学生能力已经发生分层，很多孩子没有必要过分补习。

进入初中以后，有些小时候还在培优的孩子，现在变成补课也是各学科不及格，孩子没有学习动力，家长也干脆快乐教育，另一些孩子开始有了一定的自主思维能力，成绩也优异，他们不再接受培训班那种刷题模式，宁可留有时间自主思维，也不太愿意培训，培训的群体有所减少。